ROTTERDAM- Tijdens de landelijke week van lezen en schrijven is er deze week extra aandacht voor ‘laaggeletterdheid’ in Rotterdam. ‘Van eenvoudig belang’, vindt onderwijswethouder Said Kasmi (D66), die meer wil doen voor kinderen met taalachterstanden in de klas. In Rotterdam zou 19% van de bevolking laaggeletterd zijn. ‘Dat zien we ook in de klas. Veel ouders die moeite hebben met lezen en schrijven vinden het lastig om hun kinderen een rijke taalomgeving te bieden. Hierdoor starten veel van deze kinderen vanuit een achterstandspositie op de basisschool. Dat moeten we zoveel mogelijk voorkomen. Want ieder kind verdient dezelfde kans op een mooie toekomst’, aldus de wethouder.
Ouders hebben een belangrijke rol in de taalontwikkeling, maar zijn daar niet altijd van bewust. Ze weten vaak niet hoe ze hun kind kunnen ondersteunen bij de taal- en schoolontwikkeling. Daarom komt de gemeente Rotterdam met een nieuwe methode: Thuis in Taal. Dit is een wetenschappelijk beproefde methode, ontwikkeld door Hogeschool Rotterdam in samenwerking met Stichting Peuter & Co/De Rotterdamse Peuterschool en Rotterdamse basisscholen. De aanpak ondersteunt scholen om de samenwerking aan te gaan met ouders en om samen de (taal)ontwikkeling van het jonge kind spelenderwijs te stimuleren. Inmiddels wordt op alle Peutergroepen van Peuter & Co en verschillende basisscholen in Rotterdam met deze aanpak gewerkt. Met succes. Uit de praktijk blijkt dat de aanpak de samenwerking tussen school en ouders zwaar en de interactie tussen ouders en kinderen vergroot. Belangrijke voorwaarden voor kinderen om taal te ontwikkelen. Om taalachterstanden op jonge leeftijd zoveel mogelijk tegen te gaan, breidt Rotterdam die aanpak nu uit bij gezinnen thuis.
De Hogeschool Rotterdam heeft een nieuwe methodiek ontwikkeling, waarbij begeleiders bij gezinnen thuis spel- en taalactiviteiten doen met ouder(s) en hun soort. Deze aanvullende aanpak is er voor gezinnen die nog net dat stukje extra ondersteuning nodig hebben om thuis stimulerende interacties aan te gaan. Martine van der Pluijm, lector Samenwerken aan een Taalrijke Omgeving voor Jonge Kinderen bij Hogeschool Rotterdam, promoveerde in 2020 op onderzoek, hoe het programma Thuis in Taal wordt ontwikkeld. In een nieuw onderzoek werkt zij in samenwerking met Peutergroepen, scholen in Rotterdam en andere partners zoals Actief Ouderschap, aan de thuisvariant van Thuis in Taal. Vanuit het Nationaal Programma Onderwijs investeert de gemeente in de doorontwikkeling van deze methodiek, die tevens wordt opgenomen in het Nieuwe Rotterdamse Onderwijsbeleid, dat komt volgend najaar wordt gebruikt.
Nieuwe aanpak = grenzen dicht. Maarrrr… Dát mag niet van ome Brussel.